📌 Note: اس کتاب میں Urdu subtitle نہیں چھپا — hero پر دی گئی Urdu line ترجمہ ہے (supplied translation), کتاب کا حصہ نہیں.
Set in 2155, Isaac Asimov's story opens with eleven-year-old Margie writing in her diary: 'Today Tommy found a real book!' Tommy found it in the attic of his house. It is a printed book — with still, unmoving words on paper — so strange to children taught by screens that they find it funny.
The book is about school — the old kind, hundreds of years ago: a special building where all the children of the same age went together, a human teacher taught the same things, and children could help each other with homework. Margie hates her own school: a mechanical teacher at home that gives her test after test in geography, until the County Inspector has to come and slow it down. She hates most the slot where she must insert homework and test papers.
Reading about the old schools, Margie grows wistful, imagining how much fun those children must have had — learning, laughing and playing together — compared to her isolated, machine-taught existence. The story's irony: the future children envy the past we take for granted.
2155 میں، اسحاق ایسیموف کی کہانی گیارہ سالہ مارجی کی ڈائری سے شروع ہوتی ہے: 'آج ٹومی کو ایک اصلی کتاب ملی!' ٹومی کو یہ کتاب گھر کے اٹک میں ملی۔ یہ چھپی ہوئی کتاب ہے — کاغذ پر ساکن الفاظ — اسکرینوں سے پڑھنے والے بچوں کے لیے اتنی عجیب کہ انہیں مضحکہ خیز لگی۔
کتاب اسکول کے بارے میں ہے — پرانے زمانے کا اسکول: ایک خاص عمارت جہاں ایک عمر کے تمام بچے ساتھ جاتے، انسانی استاد ایک جیسی چیزیں پڑھاتا، اور بچے ہوم ورک میں ایک دوسرے کی مدد کرتے۔ مارجی کو اپنا اسکول ناپسند ہے: گھر میں مشینی استاد جو جغرافیہ میں بار بار ٹیسٹ دیتا ہے، یہاں تک کہ کاؤنٹی انسپکٹر کو آ کر اسے سست کرنا پڑتا ہے۔ اسے سب سے زیادہ وہ دراڑ ناپسند ہے جس میں ہوم ورک ڈالنا پڑتا ہے۔
پرانے اسکولوں کے بارے میں پڑھ کر مارجی حسرت زدہ ہو جاتی ہے، سوچتی ہے کہ ان بچوں کو کتنا مزہ آتا ہو گا — ساتھ سیکھنا، ہنسنا، کھیلنا — اس کی تنہا مشینی تعلیم کے مقابلے میں۔ کہانی کا طنز: مستقبل کے بچے اس ماضی پر رشک کرتے ہیں جسے ہم معمولی سمجھتے ہیں۔
| Word | Meaning |
|---|---|
| attic | the space or room just below the roof of a house |
| betcha | informal way of saying 'I bet you' (certainty) |
| fractions | numbers that represent parts of a whole like 1/2, 3/4 |
| insert | to put something into something else |
| loftily | in a proud or superior manner |
| nonchalantly | in a calm and unconcerned way |
| sector | a part or section of something |
| shaken | moved suddenly or disturbed |
| waste | something used carelessly or without value |
| لفظ | معنی |
|---|---|
| اٹک | attic — چھت کے نیچے کی جگہ |
| ڈالنا | insert — کسی چیز میں کچھ ڈالنا |
| بے پروائی سے | nonchalantly — پرسکون اور بے فکر انداز میں |
| کسر | fractions — مکمل کے حصے جیسے 1/2، 3/4 |
The theme is the limitations of technology. Machines can deliver information and mark tests instantly, but they cannot replace what a real school gives: human company, shared laughter, a teacher who notices you, and friends who help with homework. Margie's mechanical teacher is efficient — and lonely.
The message is not 'technology is bad' but 'technology is not enough'. Asimov, writing in 1951, predicted screens and personalised lessons — and warned that learning is social. The fun the children of the past had was not in the lessons but in being together. Students should value their classrooms and classmates — the very things Margie dreams of.
موضوع ٹیکنالوجی کی حدود ہے۔ مشینیں معلومات دے سکتی ہیں اور فوری ٹیسٹ چیک کر سکتی ہیں، لیکن وہ وہ کچھ نہیں دے سکتیں جو اصلی اسکول دیتا ہے: انسانی سنگت، مشترکہ ہنسی، ایک استاد جو آپ کو دیکھتا ہے، اور دوست جو ہوم ورک میں مدد کرتے ہیں۔ مارجی کا مشینی استاد کارآمد ہے — اور تنہا کرنے والا بھی۔
پیغام یہ نہیں کہ ٹیکنالوجی بری ہے، بلکہ یہ کہ ٹیکنالوجی کافی نہیں۔ ایسیموف نے 1951 میں اسکرینوں اور ذاتی اسباق کی پیش گوئی کی — اور خبردار کیا کہ سیکھنا سماجی عمل ہے۔ ماضی کے بچوں کا مزہ اسباق میں نہیں، ساتھ ہونے میں تھا۔ طلبہ کو اپنی کلاس رومز اور ہم جماعتوں کی قدر کرنی چاہیے — وہی چیزیں جن کا مارجی خواب دیکھتی ہے۔
Using appropriate words and phrases: Choose words that fit the context, audience and tone. 'Betcha' is informal — fine in dialogue between children, wrong in a formal essay. Formal writing needs precise, neutral words; stories need vivid, concrete ones. The test: would this word fit this reader, this place, this purpose?
Writing — Informative / explanatory texts: Explain clearly: define the topic, organise facts in order, give examples, and end with a summary. A good explanation answers what, how and why — just as this guide explains Margie's world before judging it.
مناسب الفاظ و فقروں کا استعمال: سیاق، قاری اور لہجے کے مطابق لفظ چنیں۔ 'Betcha' غیر رسمی ہے — بچوں کے مکالمے میں ٹھیک، رسمی مضمون میں غلط۔ رسمی تحریر میں درست اور غیر جانبدار الفاظ چاہیے؛ کہانی میں زندہ اور ٹھوس الفاظ۔
تحریر — معلوماتی / وضاحتی متن: واضح وضاحت کریں: موضوع کی تعریف، حقائق کی ترتیب، مثالیں، اور آخر میں خلاصہ۔ اچھی وضاحت what، how اور why کا جواب دیتی ہے۔
Isaac Asimov (1920–1992) was a Russian-born American writer and professor of biochemistry, one of the greatest science-fiction authors of all time, with over 500 books. He wrote the Foundation series and the robot stories that gave us the Three Laws of Robotics. 'The Fun They Had' (1951) is remarkable for predicting personalised, screen-based schooling decades before it existed — and for understanding, even then, what it would cost.
اسحاق ایسیموف (1920–1992) روسی نژاد امریکی مصنف اور بایو کیمسٹری کے پروفیسر تھے، ہر دور کے عظیم ترین سائنس فکشن مصنفوں میں سے ایک، 500 سے زیادہ کتب کے مصنف۔ انہوں نے فاؤنڈیشن سیریز اور روبوٹ کہانیاں لکھیں جن سے روبوٹکس کے تین قوانین ملے۔ 'دی فن دے ہیڈ' (1951) اس لیے حیران کن ہے کہ اس نے ذاتی اسکرین والی تعلیم کی پیش گوئی دہائیاں پہلے کر دی — اور اس کی قیمت بھی سمجھ لی۔
یہ exercise کتاب کے printed pages 38–43 سے لی گئی ہے — کتاب کی “Reading and Critical Thinking” exercise کے دونوں حصے یہاں مکمل ہیں: A. Comprehension Questions (8) اور B. MCQs (5). کتاب میں MCQ keys نہیں چھاپی — تمام MCQ جواب model جواب ہیں (کتاب کے متن سے اخذ, وضاحت کے ساتھ). اس unit کی باقی skills work (Vocabulary and Grammar drills, Oral Communication aur Writing Skills tasks) کتاب کے skills sections میں ہے — اس کی مہارت اس chapter کے section 4 میں سمجھائی گئی ہے, Q&A کی شکل میں یہاں دوبارہ نہیں دی گئی.
Answer: She wrote, 'Today Tommy found a real book!' جواب: اس نے لکھا: 'آج ٹومی کو ایک اصلی کتاب ملی!'
Answer: He found it in the attic of his house. جواب: اسے گھر کے اٹک میں ملی۔
Answer: Because its words stood still on paper instead of moving on a screen as their books did — a printed book was a strange, old-fashioned thing to them. جواب: کیونکہ اس کے الفاظ کاغذ پر ساکن تھے، اسکرین کی طرح حرکت نہیں کرتے تھے — چھپی کتاب ان کے لیے عجیب تھی۔
Answer: It was about school hundreds of years ago. Margie was fascinated and a little scornful at first, then wistful — she wished she could have gone to such a school. جواب: یہ سینکڑوں سال پہلے کے اسکول کے بارے میں تھی۔ مارجی پہلے حیران ہوئی، پھر حسرت زدہ — کاش وہ ایسے اسکول جا سکتی۔
Answer: It kept giving her test after test in geography, and she kept doing worse and worse until an Inspector had to be sent for; she also hated the homework slot. جواب: یہ جغرافیہ میں بار بار ٹیسٹ دیتا تھا اور وہ بدتر ہوتی جا رہی تھی؛ ہوم ورک کی دراڑ بھی ناپسند تھی۔
Answer: He took the mechanical teacher apart, found the geography sector was geared a little too quick, slowed it down to an average ten-year level, and put it back together. جواب: اس نے مشینی استاد کو کھولا، جغرافیہ کا حصہ بہت تیز پایا، اسے دس سال کی اوسط سطح پر سست کیا اور دوبارہ جوڑ دیا۔
Answer: Old schools had a human teacher in a special building where all the kids of the same age went together, learned the same things, and could help each other with homework — unlike Margie's private, machine-taught lessons at home. جواب: پرانے اسکولوں میں انسانی استاد، خاص عمارت، ایک عمر کے بچے ساتھ، ایک جیسی تعلیم اور باہمی مدد تھی — مارجی کی تنہا مشینی تعلیم کے برعکس۔
Answer: She imagined them all together in a schoolroom, laughing, shouting, sitting together and going home together — and thought how much fun they must have had. جواب: اس نے تصور کیا کہ بچے کلاس روم میں ساتھ ہنستے، چیختے، بیٹھتے اور گھر جاتے ہوں گے — اور سوچا انہیں کتنا مزہ آتا ہو گا۔
1. What did Tommy find?
Answer: (b) — Tommy found a real, printed book in the attic. جواب: (b) — ٹومی کو اٹک میں ایک اصلی چھپی ہوئی کتاب ملی۔
2. Where was the book found?
Answer: (c) — Tommy found it in the attic of his house. جواب: (c) — کتاب گھر کے اٹک میں ملی۔
3. What was the book about?
Answer: (c) — The book was about school — the old kind of school. جواب: (c) — کتاب پرانے زمانے کے اسکول کے بارے میں تھی۔
4. Who repaired Margie's mechanical teacher?
Answer: (c) — The County Inspector came, took the teacher apart and slowed it down. جواب: (c) — کاؤنٹی انسپکٹر نے آ کر مشینی استاد کو ٹھیک کیا۔
5. What did Margie dislike most about her school?
Answer: (c) — She hated the slot where she had to put homework and test papers. جواب: (c) — اسے سب سے زیادہ وہ دراڑ ناپسند تھی جس میں ہوم ورک ڈالنا پڑتا تھا۔
The Fun They Had — ENGLISHSet in 2155, Isaac Asimov's story opens with eleven-year-old Margie writing in her diary: 'Today Tommy found a real book!' Tommy found it in the attic of his house. ENGLISHWordMeaningatticthe space or room just below the roof of a housebetchainformal way of saying 'I bet you' (certainty)fractionsnumbers that represent parts of a whole like 1/2, 3/4insertto put something into something elseloftilyin a p ENGLISHThe theme is the limitations of technology. ENGLISHUsing appropriate words and phrases: Choose words that fit the context, audience and tone. 'Betcha' is informal — fine in dialogue between children, wrong in a formal essay. ENGLISHIsaac Asimov (1920–1992) was a Russian-born American writer and professor of biochemistry, one of the greatest science-fiction authors of all time, with over 500 books.
Revision guidance: پہلے 5 MCQs خود حل کرو, پھر جواب ملاؤ; comprehension سوالوں (8) کے جواب اپنے الفاظ میں لکھ کر practice کرو; glossary کے لفظ جملوں میں استعمال کرو, صرف رٹو نہیں. Paper میں اکثر theme اور message پر سوال آتا ہے — section 3 کو خاص tawajju سے پڑھو.
اردو2155 میں، اسحاق ایسیموف کی کہانی گیارہ سالہ مارجی کی ڈائری سے شروع ہوتی ہے: 'آج ٹومی کو ایک اصلی کتاب ملی!' ٹومی کو یہ کتاب گھر کے اٹک میں ملی۔ یہ چھپی ہوئی کتاب ہے — کاغذ پر ساکن الفاظ — اسکرینوں سے پڑھنے والے بچوں کے لیے اتنی عجیب کہ اردولفظمعنیاٹکattic — چھت کے نیچے کی جگہڈالناinsert — کسی چیز میں کچھ ڈالنابے پروائی سےnonchalantly — پرسکون اور بے فکر انداز میںکسرfractions — مکمل کے حصے جیسے 1/2، 3/4 اردوموضوع ٹیکنالوجی کی حدود ہے۔ مشینیں معلومات دے سکتی ہیں اور فوری ٹیسٹ چیک کر سکتی ہیں، لیکن وہ وہ کچھ نہیں دے سکتیں جو اصلی اسکول دیتا ہے: انسانی سنگت، مشترکہ ہنسی، ایک استاد جو آپ کو دیکھتا ہے، اور دوست جو ہوم ورک میں مدد کرتے ہیں۔ مارج اردومناسب الفاظ و فقروں کا استعمال: سیاق، قاری اور لہجے کے مطابق لفظ چنیں۔ 'Betcha' غیر رسمی ہے — بچوں کے مکالمے میں ٹھیک، رسمی مضمون میں غلط۔ رسمی تحریر میں درست اور غیر جانبدار الفاظ چاہیے؛ کہانی میں زندہ اور ٹھوس الفاظ۔تحریر — معلوماتی / اردواسحاق ایسیموف (1920–1992) روسی نژاد امریکی مصنف اور بایو کیمسٹری کے پروفیسر تھے، ہر دور کے عظیم ترین سائنس فکشن مصنفوں میں سے ایک، 500 سے زیادہ کتب کے مصنف۔ انہوں نے فاؤنڈیشن سیریز اور روبوٹ کہانیاں لکھیں جن سے روبوٹکس کے تین قوانین ملے
اس باب کے موضوعات: کہانی کا خلاصہ · مشکل الفاظ (کتاب کی گلوسری) · سبق اور پیغام · اس یونٹ کی گرامر اور تحریری مہارت · مصنف کا تعارف · مشق
رہنمائی: پہلے MCQs خود حل کریں، پھر جوابات سے ملائیں؛ فہم کے سوالات اپنے الفاظ میں لکھ کر پریکٹس کریں۔
Chapter-wise tests, fresh random papers اور instant score کے لیے PunjabTest.com کا میں test section دیکھو:
PunjabTest.com — Complete Guide Book • FSc Part 2 English, Chapter 6 (New Book, Session 2026–27) • English + Urdu